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領導力測評

測評前:在正式測評之前,需要設定好領導力測評的條件和目標,具體包括:

1.設定測評目標:根據測評對象的行業和職能情況,以及其職業發展的目標,設定其在領導力體系里需要重點考察的能力指標及組合,以此作為能力測評的起點
2.設定測評問題:領導力能力的測評,是一種問題解決型(Problem-solving)的測評,在測評前需要根據測評的目標,合理的設計在測評中需要測評對象解決的“問題(problem)”,使測評對象在解決問題中能夠準確的體現出相關能力的狀況
3.設定測評場景:領導力的測評,是問卷+實境(Q+S)相結合的測評模式,其中實境測評是一種主要的測評方式,需要根據目標和問題,來選擇與之匹配的商務場景,定義場景里的關鍵要素,如問題、公司、產品、時間、參與對象等等,從而構成了完整和真實 的商務場景,使測評對象得以在真實的場景下得以展現和發揮
4.設定測評顧問:領導力測評是一種互動性的動態測評,在真實的商務場景下,安排經過專門訓練的測評顧問與測評對象進行互動,通過角色扮演的方式,在交互中更加準確的判斷測評對象的相關能力,如溝通能力、協調能力、談判能力等

測評中:在真實的商務場景下,由測評對象根據設定的目標問題,來通過自我的努力及與他人(測評顧問)的互動,來合理有效的解決問題

1.測評過程中首先關注的是結果,及設定的問題是否得以解決。領導力體系重點從四個方面來對結果進行考量:
(1)效率(Efficiency):測評對象在解決問題的過程中是否具有較高的效率,能夠以最快的速度和最小的時間投入來解決所面臨的問題
(2)效果(Effectiveness):測評對象在解決問題的過程中,問題得以解決的程度,是否能夠非常徹底的解決問題,是否留下未決的問題或其他風險
(3)投入(Input):測評對象在解決問題的過程中,所使用的資源的多少,是否能夠最小化最經濟的使用資源,降低解決問題多帶來的成本

(4)產出(Output):測評對象解決問題后的實際產出,與投入進行對比分析,衡量投入產出比,能否用最小化的投入產生最大化的產出

2.領導力的測評過程同時也是一種過程導向的能力測評,具體通過下列方面來考察:
(1)心理過程:主要考察測評對象在解決問題的過程中,所呈現出來的心理方面的表現
(2)行為過程:主要考察測評對象在解決問題的過程中所體現出來的行為模式

3.領導力對測評對象的能力考察的結果,主要通過四個方面加以展現:
(1)單項能力:測評對象在解決問題的過程中所展現出來的某一個單向能力的表現
(2)能力結構:測評對象在解決問題的過程中,在多能力方面呈現的情況和關聯關系
(3)優勢劣勢:通過評估,明確其素質能力中的優勢和劣勢,提出針對性建議
(4)能力潛力:明確對象其各方面存在可挖掘和進一步提升的能力潛力,以及改進方向 

九步領導力測評體系具有以下特點:   

1.實境測評: 九步領導力獨創的實景測評,是一種全新的能力測評模式,選用真實的職場案例,設定真實的場景,與真實的職場人士進行真實互動。
2.能力導向:是一種素質能力導向的測評而不是個性與學術導向的測評,完全反應測評對象的能力分布
3.高定制性:不是一套單一的針對所有認識的體系,而是根據不同行業、不同公司、不同崗位的特點而定制設計,是一套具有極強定制能力和適應能力的測評體系
4.高實用性:領導力測評的體系設計和實施,都來自于職場專家而非學術專家,具有極高的實用性,高度貼近職場實際,能真實的反應測評對象的能力現狀
5.可量化性:領導力在定性測評的同時,大量運用量化的測評方法,使測評結果更加可比較和可測量,更加容易在實際工作中加以有效的使用

 

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